TY - JOUR AU - Sundin, Olof AU - Francke, Helena AU - Limberg, Louise PY - 2011/10/24 Y2 - 2024/03/29 TI - Practicing Information Literacy in the Classroom : Policies, Instructions, and Grading JF - Dansk Biblioteksforskning JA - danbibfor VL - 7 IS - 2/3 SE - Artikler DO - 10.7146/danbibfor.v7i2/3.97375 UR - https://tidsskrift.dk/danbibfor/article/view/97375 SP - 7-17 AB - <div data-canvas-width="351.83333333333326">Artikelns syfte är att skapa en ökad förståelse för de</div><div data-canvas-width="334.2666666666666">utmaningar som uppstår när man i klassrumsprak</div><div>-</div><div data-canvas-width="340.7333333333332">tiker skapar mening åt informationskompetens i all</div><div>-</div><div data-canvas-width="356.9166666666666">mänhet och i synnerhet åt trovärdighet. En kvalitativ</div><div data-canvas-width="354.1333333333332">studie har genomförts i två svenska gymnasieklasser</div><div data-canvas-width="329.5833333333332">med elever från andra året på samhällsvetenskap</div><div>-</div><div data-canvas-width="357.40000000000003">ligt program. Artikeln ger en inblick i de utmaningar</div><div data-canvas-width="328.68333333333334">som pedagoger möter i samtidens skola när man</div><div data-canvas-width="327.3166666666667">rör sig i ett förändrat medielandskap som i ökad</div><div data-canvas-width="343.51666666666665">utsträckning bjuder in användare till att skapa och</div><div data-canvas-width="353.7333333333333">organisera digital information. Olika vägar att göra</div><div data-canvas-width="326.8166666666666">informationskompetens och, mer specifikt, trovär</div><div>-</div><div data-canvas-width="335.6499999999999">dighet till objekt för undervisningen diskuteras. Vi</div><div>-</div><div data-canvas-width="348.5999999999999">dare identifieras en inflytelserik diskurs kopplad till</div><div data-canvas-width="344.8999999999998">trovärdighet, en diskurs som fokuserar på kontroll.</div><div data-canvas-width="347.6666666666666">I studien dras slutsatsen att pedagoger behöver åter</div><div>-</div><div data-canvas-width="339.36666666666656">vända till de traditionella kriterierna för källkritik</div><div data-canvas-width="338.8999999999999">och diskutera hur dessa kan utnyttjas i digitala mil</div><div>-</div><div data-canvas-width="347.6499999999999">jöer i syfte att erhålla en ökad reflexivitet vid källkri</div><div>-</div><div data-canvas-width="132.86666666666665">tiska bedömningar. </div> ER -