Paldam, E. et al. 2024. Legende sociale læringsmiljøer giver plads til autistiske børns perspektiver. BUKS - Tidsskrift for Børne- & Ungdomskultur. 40, 68 (Feb. 2024), 22. DOI:https://doi.org/10.7146/buks.v40i68.143607.