Hansen TI, Thruelsen DK, Skinnebach LH. Socio-teknologisk fantasi og formåen: – et dobbelt didaktisk perspektiv på teknologiforståelse i læreruddannelsen. LUP [Internet]. 20. december 2019 [henvist 26. april 2024];4(1):10-32. Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/117976