Daryai-Hansen P, Henriksen B. Lærerkognition som centralt udgangspunkt for lærernes praksisnære professionsudvikling – en ny efteruddannelsesmodel. LUP [Internet]. 11. oktober 2017 [henvist 21. november 2024];2(2):34-61. Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/96704