Svendsen HB. Et inkluderende didaktisk design? Afprøvning af et didaktisk design målrettet elever med og i skriftsprogsvanskeligheder, der anvender læse- og skriveteknologi. LUP [Internet]. 26. april 2017 [henvist 24. november 2024];2(1):90-116. Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/SLP/article/view/27686