Svendsen, H. B. “Et Inkluderende Didaktisk Design? Afprøvning Af Et Didaktisk Design målrettet Elever Med Og I Skriftsprogsvanskeligheder, Der Anvender læse- Og Skriveteknologi”. Studier I læreruddannelse Og -Profession, bd. 2, nr. 1, april 2017, s. 90-116, doi:10.7146/lup.v2i1.27686.