Svendsen, Helle Bundgaard. 2017. “Et Inkluderende Didaktisk Design? Afprøvning Af Et Didaktisk Design målrettet Elever Med Og I Skriftsprogsvanskeligheder, Der Anvender læse- Og Skriveteknologi”. Studier I læreruddannelse Og -Profession 2 (1):90-116. https://doi.org/10.7146/lup.v2i1.27686.