Daryai-Hansen, P., & Henriksen, B. (2017). Lærerkognition som centralt udgangspunkt for lærernes praksisnære professionsudvikling – en ny efteruddannelsesmodel. Studier I læreruddannelse Og -Profession, 2(2), 34–61. https://doi.org/10.7146/lup.v2i2.96704