Hoff-Jenssen, R. og Meling Kleppe, A. . (2022) “Økt lærertetthet = økt inkludering? En kvalitativ undersøkelse av læreres erfaring med systematisk bruk av to lærere i opplæringen”, Paideia , (20), s. 87–98. Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/130123 (Set: 27 september 2024).