HOFF-JENSSEN, Reidung; MELING KLEPPE, Astrid. Økt lærertetthet = økt inkludering? En kvalitativ undersøkelse av læreres erfaring med systematisk bruk av to lærere i opplæringen. Paideia , [S. l.], n. 20, p. 87–98, 2022. Disponível em: https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/130123. Acesso em: 6 dec. 2025.