HOFF-JENSSEN, R.; MELING KLEPPE, A. . Økt lærertetthet = økt inkludering? En kvalitativ undersøkelse av læreres erfaring med systematisk bruk av to lærere i opplæringen. Paideia , [S. l.], n. 20, p. 87–98, 2022. Disponível em: https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/130123. Acesso em: 27 sep. 2024.