KOSTØL, A. .; MAUSETHAGEN, S. Relasjonsorientert praksis og stabile læringsfellesskap - kontekstuelle og relasjonelle forhold i klasserom på skoler med lite atferdsproblemer. Paideia , [S. l.], n. 2, p. 38–48, 2022. Disponível em: https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/129406. Acesso em: 17 aug. 2024.