Hoff-Jenssen, R., & Meling Kleppe, A. . (2022). Økt lærertetthet = økt inkludering? En kvalitativ undersøkelse av læreres erfaring med systematisk bruk av to lærere i opplæringen. Paideia, (20), 87–98. Hentet fra https://tidsskrift.dk/Paideia/article/view/130123