FRANDSEN, C. A. Virtuel undervisning kan understøtte elevernes skriftlige kompetencer. POLIS – tidsskrift for samfundsfagsdidaktik, [S. l.], v. 2, n. 2, 2021. Disponível em: https://tidsskrift.dk/POLIS/article/view/135828. Acesso em: 17 jul. 2024.