FAUSKANGER, J.; MOSVOLD, R. En metodisk studie av innholdsanalyse – med analyser av matematikklæreres undervisningskunnskap som eksempel. NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 79–96, 2015. DOI: 10.7146/nomad.v20i2.148681. Disponível em: https://tidsskrift.dk/NOMAD/article/view/148681. Acesso em: 8 jan. 2025.