SCHMIDT, M. C. S. Sociofaglig inklusion og elevfællesskaber. Til didaktiseringen af kammerathjælp i matematikundervisning på folkeskolens begyndertrin. NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 27–52, 2015. DOI: 10.7146/nomad.v20i2.148675. Disponível em: https://tidsskrift.dk/NOMAD/article/view/148675. Acesso em: 8 jan. 2025.