BLOMHØJ, Morten. Modellerings betydning for tilegnelsen af matematiske begreber. NOMAD Nordic Studies in Mathematics Education, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 18–39, 1993. DOI: 10.7146/nomad.v1i1.144987. Disponível em: https://tidsskrift.dk/NOMAD/article/view/144987. Acesso em: 7 dec. 2025.