Fruergaard, M. “Peer-Feedback I Holdundervisning Og Hvordan Det påvirker De Studerendes Opfattelse Af egenlæring På Kurset Globale Geosystemer”. Improving University Science Teaching and Learning, bd. 14, nr. 1, april 2023, https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/137050.