Fruergaard, M. (2023) “Peer-feedback i holdundervisning og hvordan det påvirker de studerendes opfattelse af egenlæring på kurset Globale Geosystemer”, Improving University Science Teaching and Learning, 14(1). Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/137050 (Set: 27 april 2024).