Bisgaard Petersen, M. and Dahl-Pedersen, K. (2023) “Peer-feedback på journalskrivning – hvordan påvirker det de studerendes oplevede læring?”, Improving University Science Teaching and Learning, 16(1). Available at: https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/136882 (Accessed: 20 May 2024).