Møllesøe Vinther, J. (2023) “Studenter-undervisning: At flytte de studerende til den aktive rolle giver motivation og øget læring: En omlægning af et forløb i kurset Advanced Spectroscopy”, Improving University Science Teaching and Learning, 9(1-2). Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/137587 (Set: 24 november 2024).