Bisgaard Petersen, M. og Dahl-Pedersen, K. (2023) “Peer-feedback på journalskrivning – hvordan påvirker det de studerendes oplevede læring?”, Improving University Science Teaching and Learning, 16(1). Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/136882 (Set: 3 juli 2024).