Elisabeth Højskov, I. (2023) “Hvordan kan planlægningen af et problemorienteret kursusforløb understøtte et sammenhængende læringsforløb?”, Improving University Science Teaching and Learning, 17(1). Tilgængelig hos: https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/136652 (Set: 19 juli 2024).