BROENG METZDORFF, S. Indføring af peer-assessment og øget studenteraktivering i et kortvarigt øvelsesforløb. Improving University Science Teaching and Learning, [S. l.], v. 4, n. 1-2, 2023. Disponível em: https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/138632. Acesso em: 20 maj. 2024.