BISGAARD PETERSEN, M.; DAHL-PEDERSEN, K. Peer-feedback på journalskrivning – hvordan påvirker det de studerendes oplevede læring?. Improving University Science Teaching and Learning, [S. l.], v. 16, n. 1, 2023. Disponível em: https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/136882. Acesso em: 20 maj. 2024.