Møllesøe Vinther, J. (2023). Studenter-undervisning: At flytte de studerende til den aktive rolle giver motivation og øget læring: En omlægning af et forløb i kurset Advanced Spectroscopy. Improving University Science Teaching and Learning, 9(1-2). Hentet fra https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/137587