Bille, Thomas. 2018. “Bevægelse I special­pædagogisk Undervisning – En fænomenologisk undersøgelse Af bevægelsens Betydning for læring Og Udvikling”. Forskning I Pædagogers Profession Og Uddannelse 2 (1). https://doi.org/10.7146/fppu.v2i1.105399.