BILLE, T. Bevægelse i special­pædagogisk undervisning – en fænomenologisk undersøgelse af bevægelsens betydning for læring og udvikling. Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, [S. l.], v. 2, n. 1, 2018. DOI: 10.7146/fppu.v2i1.105399. Disponível em: https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/105399. Acesso em: 4 maj. 2024.