KAUP, C. F. Computationel tankegang fra et pædagogisk perspektiv: Skolepædagogens betydning for teknologiinddragelse i matematikundervisningen. Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 14, 2021. DOI: 10.7146/fppu.v5i1.125705. Disponível em: https://tidsskrift.dk/FPPU/article/view/125705. Acesso em: 23 nov. 2024.