Schrøder, V. 2019. Digitale teknologiers kulturkraft i daginstitutionen: Børn og pædagogers teknologiforståelse. Forskning i Pædagogers Profession og Uddannelse. 3, 1 (maj 2019), 17. DOI:https://doi.org/10.7146/fppu.v3i1.113979.